11 pistas de hablar con tus pupilos en temas delicados sobre actualidad (I)

Os traemos este producto de la estructura TeachableMoment con ideas Con El Fin De abordar el dialogo en temas sensibles en el catedra.

Traduccion y adaptacion Julia Molano / Aprender A pensar

1. Crea un atmosfera comprensivo desplazandolo hacia el pelo respetuoso en tu clase.

A veces los estudiantes nunca concurren en discusiones referente a temas sensibles porque les preocupa que las consejos sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente por motivo de que el motivo les toca sobre cercano. De producir un entorno fiable asi­ como propicio, haz acuerdos con el conjunto al fundamentos de el cursillo. Estos pueden incluir directrices como «no insultar», «no interrumpir», «escuchar carente juzgar», «comparte hasta donde quieras», etc. Recuerda a las alumnos que cuando se acento de grupos sobre usuarios, deberi?n tener cuidado con las generalizaciones desplazandolo hacia el pelo usar la termino «algunos», no «todos». Organiza actividades comunitarias Con El Fin De crear un ambiente real desplazandolo hacia el pelo respetuoso en el aula, y no ha transpirado resuelve los conflictos de manera proactiva. Mas relevante todavia, conviertete en un modulo a semejar estando honrado y no ha transpirado abierto tu igual asi­ como por ser respetuoso asi­ como ecuanime con los diversos lugares de vista.

2. Preparate.

Antiguamente de profundizar en un tema dificil con sus alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen la totalidad de las noticias, la pensamiento desplazandolo hacia el pelo las documentos multimedia del Times sobre un tema, podri?n ser vi?lidos, igual que puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran escala sobre lugares sobre mirada discuten temas sobre hoy.

A continuacion, articula tu mismo punto sobre vista sobre el asunto sobre modo que cuando los estudiantes pidan tu valoracion -que lo haran- tu estes preparado. Pero bastantes profesores guardan las propios lugares de ojeada exteriormente de estas aulas, si procede distribuir el tuyo, espera inclusive el final de la dialogo.

Asimismo deberias ponderar de antemano los hipoteticos «detonantes» de tus alumnos. Por ejemplo, En Caso De Que estais discutiendo en el matrimonio gay, recuerda que seguramente poseas alumnos que sean gays, o que poseen padres, parientes o amigos gays, o que deben creencias religiosas en conflicto con el casamiento gay. Varios de esos pupilos pueden tener buenas sensaciones aliviados al hablar de un motivo tan esencial de las vidas, mientras que otros podri­an tener buenas sensaciones incomodos. Lo cual nunca quiere decir que nunca debas debatir el tema, pero tampoco deberias De ningun modo poner de relieve las estados particulares sobre las alumnos. Recuerda a tus pupilos las reglas del esparcimiento y no ha transpirado explica que el tema puede afectar a varios estudiantes sobre maneras bastante personal. En funcii?n del asunto, puede que tambien quieras avisar con antelacion a los alumnos o a sus padres sobre que el argumento sera discutido en especie en las proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos bien saben o han experimentado.

Empieza por lo que tus alumnos Ahora saben. Puedes calcular sus conocimientos previos sobre demasiadas formas, sea por medio de la formacion de una web semantica con toda la clase y realizando la tormenta de ideas asociadas con el motivo, sea hablando por parejas o escribiendo sus ideas en una ficha (si el motivo es bastante delicado, puedes pedirles que escriban de maneras anonima primero, y no ha transpirado en mision sobre las respuestas acordar como proceder despues). Haz una listado con todas las dudas que tengan. Estas dudas son la carretera extra en lo que los estudiantes ya saben, o creen conocer, asi­ como lo que nunca. single muslim Asegurate de pedirles que expliquen sobre donde sacaron la informacion asi­ como sus consejos, e invitalos a hablar sobre como saben que las fuentes son fiables. Recuerdales que, al asimilar o dialogar acerca de temas sensibles, todo el tiempo deben preguntarse «?Que conozco yo, y como lo conozco?»

4. Reune las cuestiones de las alumnos y examinadlas juntos.

Despues de dar a los alumnos documentacion basica sobre el motivo, prostitucion sobre suscitar las cuestiones que aun puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones de contenido (quien, que, en que lugar, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla de los fabricados basicos asi­ como profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, si fueras a debatir acerca de la asesinato sobre Osama Bin Laden, las preguntas de contenido pueden ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico los ataques del 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son notables, No obstante las preguntas igual que «?Por que la gente emprende acciones violentas?» empujan a los pupilos a profundizar, an elaborar conexiones mas alla sobre la historia sobre actualidad y hacia la comprension mas compleja sobre la ocasion. Otra fructifera camino sobre cuestionamiento podria ser la sobre preguntarse como el impedimento afecta a la ser involucrada y no ha transpirado como afecta a la mundo en general.

cinco. Establece conexiones.

Favorece a tus pupilos an elaborar conexiones entre el tema en disputa asi­ como las propias vidas. ?Como les afecta el problema a ellos o a sus familiares, amistades o comunidad? ?Por que debe importarles? En caso de que Existen una conexion obvia, ayudales a dar con una. Como podri­a ser, En Caso De Que estais hablando referente a el terremoto en Haiti asi­ como la crisis permanente que ha generado, pero tus alumnos nunca deben ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que tienen parientes en otros lugares en donde hayan ocurrido desastres naturales. Usualmente, iniciar con materiales multimedia, bien sean fotos, video o infografia, engancha a las pupilos.

Proxima semana

10 pistas Con El Fin De hablar con tus pupilos en temas delicados sobre hoy (II)

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